Rendimiento académico en ciencias exactas aplicaciones metodológicas

Barra lateral del artículo

PDF (English) HTML (English)
Publicado: ene 4, 2020
DOI: https://doi.org/10.31876/rfd.v3i1.17

Contenido principal del artículo

Sully Murcia
http://orcid.org/0000-0003-2998-2717

Resumen

El tema y objetivo de este artículo ha tenido como propósito fundamental establecer la aplicación de las estrategias didácticas que se deben emplear en la enseñanza aprendizaje en la asignatura de matemáticas de la Carrera de Electrónica y Telecomunicaciones de la Universidad Estatal Península de Santa Elena, La Libertad. De acuerdo a un análisis se detectó que en el 2008 se produjo un 38% de estudiantes reprobados, en el 2009 el 28% de estudiantes reprobados y en el 2010 el 71% de estudiantes reprobados en la carrera antes mencionada.

Detalles del artículo

Cómo citar
Murcia, S. (2020). Rendimiento académico en ciencias exactas aplicaciones metodológicas. Revista Formación Docente, 3(1). https://doi.org/10.31876/rfd.v3i1.17
Número
Vol. 3 Núm. 1 (2020)
Sección
Articles

La revista brinda acceso abierto inmediato a todo su contenido sobre el principio de que hacer que la investigación esté disponible de forma gratuita para el público para apoyar un mayor intercambio global del conocimiento.

De esta manera, el lector/a puede acceder a todos los contenidos de la revista desde el momento de la publicación sin coste ni obligación de suscripción.

La revista ienen licencia bajo el acuerdo de licencia internacional Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0). Los/as autores/as retienen los derechos de autor y se permite a terceros copiar, distribuir y hacer uso de los trabajos siempre que cumplan con los términos y condiciones establecidos por dicha licencia

  • citar la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial y URL de la obra).
  • No se usen para fines comerciales.
  • Si remezcla, transforma o crea a partir del material, deberá difundir sus contribuciones bajo la misma licencia que el original.

Puede encontrar más información al respecto en https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es.

 

La Revista declina cualquier responsabilidad sobre posibles conflictos derivados de la autoría de los trabajos que se publican.

La Revista se adhiere a los lineamientos del COPE (https://publicationethics.org/).

 

 
Biografía del autor/a

Sully Murcia

Master, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador

Citas

ALBERT, M. (2007). LA investigación educativa. Madrid. Mc Graw Hill

ARANDA, A. (2007). Planificación Estratégica Educativa. 2da Edición.

Quito. Ediciones Abya-Yala

Barros-Bastidas, C., & Turpo, O. (2020). La formación en investigación

y su incidencia en la producción científica del profesorado de educa- ción de una universidad pública de Ecuador. Publicaciones, 50(2), 167–185. doi:10.30827/publicaciones.v50i2.13952

BERNAL, C. (2010). Metodología de la Investigación. 3era Ed. México. Prentice Hall.

CASTILLO, M. (1996). Estudio sobre el grado de satisfacción de los Estudiantes de la Universidad de los Andes. Bogotá, Colombia, http://www.uniandes.edu.co/boletin/historico/noviembre96

DEL CID et al. (2007) Investigación Fundamentos y Metodología, México, Prentice Hall.

ECUADOR, (2010), “Ley Orgánica de Educación Superior de Ecuador”, Registro Oficial No 298. octubre 12 de 2010. Quito-Ecuador.

HAIR, J. (2010), et al. Investigación de Mercados. 4ta Edición. México. Mc Graw Hill.

HERNANDEZ S. R., FERNANDEZ C. CARLOS, BAPTISTA L. MARÍA : (2010) Metodología de la Investigación, The McGraw-Hill, México.

HERNÁNDEZ SAMPIERI, et al. (2007). Fundamentos de Metodología de la Investigación. México. Prentice Hall.